“Eğitimde laikliğin büsbütün kaldırılması hedefleniyor” tabirlerinin yer aldığı raporda, “Ülkemizde bir taraftan ağır bir halde eğitimde ticarileşme ve özelleştirme uygulamaları artarken öbür taraftan eğitim müfredatının biçimlendirilmesinden pratik uygulamalara kadar çabucak her alanda dini öğeler, Ulusal Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından eğitim sürecine adım adım yerleştirilmektedir” denildi.

Raporda eğitime ait çarpıcı bilgiler de yer aldı:

“2022 bilgilerine nazaran Türkiye genelindeki liselerin öğrenci sayısı 4 milyon 977 bin 344. İmam hatip liselerinin öğrenci sayısı ise 514 bin 630. Bu sayının genele oranı 10.34. Türkiye’deki tüm ortaokul öğrencilerinin sayısı 5 milyon 121 bin 124. İmam hatip ortaokulu öğrenci sayısı 710 bin 264. İmam hatip ortaokulu öğrencilerinin tüm okullar içindeki oranı ise 13.87.”

‘İMAM HATİP DAYATMASI’

Raporda eğitimdeki laiklik tersi uygulamalar ise şu biçimde sıralandı:

• Felsefe, bilim derslerinin sayısı azaltıldı, dünyada bilimin kabul ettiği hususlar dine alışılmamış olduğu gerekçesiyle kaldırıldı. Evrim teorisinin fen bilgisi derslerinden kaldırılması yalnızca bir örnektir.
• Okul öncesinde şimdi somut zekâ gelişim sürecinin başında olan çocuklara fiilen dini eğitim verilmeye başlandı.
• Eğitimde 4+4+4 dayatmasıyla “dindar” ve “itaatkâr” jenerasyon yetiştirme hedeflendi. Olağan okullar içinde kâfi talep olmayan yerlerde bile imam hatip sınıfları açılarak bütün okullar fiilen imam hatibe çevrilmeye çalışıldı.
• Devlet okulları bilhassa ekonomik istikametten kendi mukadderatına terk edilirken iktidarın yıllarca art bahçesi olarak gördüğü imam hatip okullarına “siyasi ayrıcalık” tanındı. Bu okullara giden öğrencilerin sayısı çeşitli yönlendirme ve teşviklerle artırıldı.
• Zorunlu din dersine ek olarak “zorunlu seçmeli” din dersleri getirildi. Veliler ve öğrenciler bu dersleri seçmeye zorlandı ya da “Diğer derslerde öğretmen yok” denilerek bu dersleri seçmek zorunda bırakıldı.
• Karma eğitim uygulaması açıkça gaye haline getirildi.
• Yabancı lisan dersleri ortasına eklenen Arapça dersinin müfredatının “Din Öğretimi Genel Müdürlüğü” tarafından hazırlaması, asıl emelin “yabancı dil” öğretmek olmadığını gösterdi.
• Devlete bağlı üniversite yurtlarına “manevi danışmanlık” ismi altında cemaat mensupları görevlendirildi. Yurtlarda cemaatlerin proje kapsamında yahut müsaadeli bir biçimde dini sohbet yapmaları sağlandı.
• Cemaatlere bağlı olan yüzlerce kontrolsüz medrese ve yatılı kuran kurslarına öğrencilerin gitmesi teşvik edildi. Bu kurlarda birçok isimli hadise yaşanmasına rağmen rastgele bir yaptırım olmamaktadır.
• Laik eğitimi yok sayan MEB, Diyanet ve Gençlik Spor Bakanlığı ortasında imzalanan ÇEDES projesi kapsamında “manevi danışman” olarak imam, vaiz, din hizmetlisi uzmanı ve Kuran kursu hocaları okullara görevlendirildi.

TÖB-SEN’den kapsamlı eğitim raporu: İktidar dindar kuşak hedefliyor yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

‘İMAM HATİP DAYATMASI’

Raporda eğitimdeki laiklik zıddı uygulamalar ise şu formda sıralandı:

• Felsefe, bilim derslerinin sayısı azaltıldı, dünyada bilimin kabul ettiği mevzular dine alışılmamış olduğu gerekçesiyle kaldırıldı. Evrim teorisinin fen bilgisi derslerinden kaldırılması yalnızca bir örnektir.
• Okul öncesinde şimdi somut zekâ gelişim sürecinin başında olan çocuklara fiilen dini eğitim verilmeye başlandı.
• Eğitimde 4+4+4 dayatmasıyla “dindar” ve “itaatkâr” kuşak yetiştirme hedeflendi. Olağan okullar içinde kâfi talep olmayan yerlerde bile imam hatip sınıfları açılarak bütün okullar fiilen imam hatibe çevrilmeye çalışıldı.
• Devlet okulları bilhassa ekonomik istikametten kendi bahtına terk edilirken iktidarın yıllarca art bahçesi olarak gördüğü imam hatip okullarına “siyasi ayrıcalık” tanındı. Bu okullara giden öğrencilerin sayısı çeşitli yönlendirme ve teşviklerle artırıldı.
• Zorunlu din dersine ek olarak “zorunlu seçmeli” din dersleri getirildi. Veliler ve öğrenciler bu dersleri seçmeye zorlandı ya da “Diğer derslerde öğretmen yok” denilerek bu dersleri seçmek zorunda bırakıldı.
• Karma eğitim uygulaması açıkça gaye haline getirildi.
• Yabancı lisan dersleri ortasına eklenen Arapça dersinin müfredatının “Din Öğretimi Genel Müdürlüğü” tarafından hazırlaması, asıl emelin “yabancı dil” öğretmek olmadığını gösterdi.
• Devlete bağlı üniversite yurtlarına “manevi danışmanlık” ismi altında cemaat mensupları görevlendirildi. Yurtlarda cemaatlerin proje kapsamında yahut müsaadeli bir biçimde dini sohbet yapmaları sağlandı.
• Cemaatlere bağlı olan yüzlerce kontrolsüz medrese ve yatılı kuran kurslarına öğrencilerin gitmesi teşvik edildi. Bu kurlarda birçok isimli hadise yaşanmasına rağmen rastgele bir yaptırım olmamaktadır.
• Laik eğitimi yok sayan MEB, Diyanet ve Gençlik Spor Bakanlığı ortasında imzalanan ÇEDES projesi kapsamında “manevi danışman” olarak imam, vaiz, din hizmetlisi uzmanı ve Kuran kursu hocaları okullara görevlendirildi.

TÖB-SEN, 21 yıllık AKP iktidarının eğitimdeki laikliğe karşı tavrını raporlaştırdı: Gayeleri dindar kuşak yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

MÜEBBET İSTEMİYLE DAVA AÇILDI

Sevk edildiği adliyede çıkarıldığı hakimlikçe tutuklanan Dindar’ın ‘yaralama’ ve ‘trafiği tehlikeye sokma’ hatalarından sabıkalı olduğu ortaya çıktı. Yüksel’in, Dindar ile toplumsal medyada birebir seyahat ve kamp sayfalarını takip ettiği, ikilinin böylece tanışıp, sık sık çok sevdikleri köpeklerden sohbet ettikleri belirlendi. İzmir Cumhuriyet Başsavcılığı, soruşturma sonunda Dindar hakkında, ‘kasten öldürme’ kabahatinden müebbet mahpus cezası istemiyle dava açtı.

HAKSIZ TAHRİK İNDİRİMİ!

Dava evresinde sanık Dindar’ın uyuşturucu kullandığı ve sattığı sav edildi. İzmir 6’ncı Ceza Mahkemesi’ndeki davanın geçen 2 Mart’ta görülen duruşmasında savcı mütalaasını verip, sanık Dindar’ın ‘kasten yaralama sonucu mevte neden olma’ cürmünden 12 yıl cezalandırılmasını, ‘uyuşturucu unsur ticareti yapmak’ kabahatinden ise beraatini talep etti. 28 Nisan’da görülen duruşmada mahkeme heyeti, sanığı ‘kasten öldürme’ hatasından müebbet mahpus cezasına çarptırdı. Akabinde ‘haksız tahrik’ indirimi uygulayıp Sanık Dindar’ın cezasını 18 yıl mahpusa indirdi. Mahkeme heyeti sanığa, ‘uyuşturucu husus ticareti yapmak’ kabahatinden ise ceza vermedi.

ÖNCE ‘ÖLDÜ’ SONRA ‘İNTİHAR ETTİ’ DEDİ

Dindar’a verilen cezayla ilgili gerekçeli karar açıklandı. Kararda ikilinin olay günü bara birlikte gittikleri, saat 23.00 sıralarında buradan ayrılarak sanık Dindar’ın konutunun bulunduğu caddeye döndükleri belirtildi. İncelenen güvenlik kameralarında sanık Dindar’ın sarılıp, öpmeye çalıştığı, Yüksel’in kendini geri çekerek uzaklaştığına yer verildi. Tekrar incelenen kamera imajlarından Dindar’ın ayakta durmakta zorlandığı ve ortalarında münakaşa yaşandığı da kaydedildi. Olay günü bir etraf sakini tarafından 112 acil davet merkezinin aranıp, ‘5218 Sokak’ta olay oluyor. Bayanı dövüyorlar galiba konutun içinde’ diye ihbarda bulunuldu. Bir öbür mahallelinin de 00.09’da 112’yi arayıp ambulans istediği de kararda yer aldı. Sanık Dindar’ın 00.12’de 112’yi arayarak, ‘Kadın bizim konutta öldü’ dediği, çizgideki vazifelinin nasıl öldüğü sorusuna ‘İntihar etti’ karşılığını verdiği de gerekçeli kararda yer aldı.

GEREKÇELİ KARARA NAZARAN ‘TAHRİK’ ALTINDA İŞLEMİŞ

Sanık Dindar’ın, olay mahalline gelen kolluk görevlilerine de çelişkili karşılıklar verdiği belirtildi. Mahkeme heyeti, sanık Dindar’ın Yüksel’in intihar ettiği, vefatla sonuçlanan yaralanmasına tesiri ve buna yönelik cebri hareketi bulunmadığı istikametindeki hatadan ve ceza almaktan kurtulmaya yönelik savunmalarına prestij edilmediğinin altını çizdi. Dindar’ın cinsel yakınlaşma isteğini geri çevirmesi nedeniyle gece meskene dönerken sokakta tartışma yaşadığı, etraf sakinlerinin sözlerinden yola çıkarak tartışmanın meskenin içinde sürdüğünün de altı çizildi.

Sanık Dindar’ın kapıldığı ‘tahriğin’ tesiriyle Yüksel’i konutun salon kapısının camını kıracak formda tutup, kapıya vurduğu da belirtildi. Dindar’ın Yüksel’in hayati kıymete sahip organ ve damarlarının bulunduğu baş ve göğüs bölgesini cam kırıklarının olduğu kapı boşluğuna sokup, geri çektiği aksiyonunun ve kastının öldürme sonucuna yöneldiği de belirtildi. Dindar hakkında, tahrik altında kabahati işlediği, kapıldığı elem ve öfkenin niteliği ve boyutu dikkate alınarak da haksız tahrik indirimi uygulandığına vurgu yapıldı.

Öte yandan, Dindar’a uyuşturucu kullandığını teyit etmesi, uyuşturucu ticareti yaptığı anlaşılan S.S. hakkında elverişli bilgiler vermesi nedeniyle ‘uyuşturucu husus ticareti yapma ve sağlama’ kabahatinden ceza verilmediği de bildirildi.

Yırtıcı cinayete ‘elem ve öfke’ indirimi: ‘Cinsel yakınlaşma’ isteğini kabul etmemesi tahrik sayıldı! yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.