Baysalov, ülkedeki Fetullahçı Terör Örgütü (FETÖ) bağlantılı SAPAT eğitim kurumları ağının Maarif Vakfı yönetimine devredilmesi kararını duyurarak bu kararın, öğrencilerinin çıkarlarının en iyi şekilde sağlanması ve Vakfın eğitim alanında güvenilir bir ortak olarak haklı itibarı nedeniyle alındığını belirtti.

Maarif Vakfı’nın, Kırgızistan’daki beş yıllık çalışma süresi boyunca hem ulusal hem de uluslararası gereklilikleri karşılayarak eğitim standartlarında en üst düzeyde kaliteyi ortaya koyduğunu vurgulayan Baysalov, SAPAT ağının yönetiminin devredilmesinin öğrencilerin ve ebeveynlerinin çıkarlarını en iyi şekilde karşılayacağından ve onların eğitim koşullarını ve kapsamlı gelişim olanaklarını önemli ölçüde iyileştireceğinden emin olduklarını ifade etti.

Baysalov, yeni yönetime geçiş sürecinde yasalara sıkı sıkıya bağlı kalarak okul çalışanlarının haklarının korunması ve eğitim sürecinin sürekliliğinin güvence altına alınmasının önemine işaret etti.

“Büyük yatırımlar çekmeyi planlıyoruz”

Maarif Vakfı Kırgızistan Temsilcisi Bircan, Vakfın gelecek aylarda Kırgızistan’ın eğitim altyapısının geliştirilmesine yönelik büyük yatırımlar çekmeyi planladığını söyledi.

Okul ağının genişletilmesi, modern teknolojilerin ve eğitim programlarının tanıtılmasının yanı sıra öğrenciler için yeni fırsatlar oluşturulmasını planladıklarını ifade eden Bircan, “Bu adımlar, ülkenin sürdürülebilir kalkınmasını teşvik etmeyi ve eğitim alanında Kırgız-Türk işbirliğini güçlendirmeyi amaçlıyor” dedi.

Kırgızistan’da FETÖ bağlantılı eğitim kurumları SEBAT eğitim kurumları adı altında 1992’de faaliyetine başladı. Eğitim kurumların Sebat adı, Türkiye’nin FETÖ mücadelesi ile SAPAT (kalite) olarak değiştirilmişti.

Kırgızistan’daki FETÖ okulları Maarif Vakfı’na devredildi yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

Bakan Tekin, Fransız okullarına işlem yapılacağını bildirdi. Bakanlığın nota verdiği Fransız okullarına ilişkin atılacak adımlara değinen Tekin “İşlem şöyle; okullar normal koşullarda bizim mevzuatımızda yeri olmayan okullar. Mevzuat içerisine girerlerse eğitimlerine devam edecekler” dedi.

Okulların hukuki statüye sahip olması için uluslararası sözleşme yapılmasını talep ettiklerini kaydeden Tekin, 12 okulun yasal dayanağının olmadığını belirtti.

Bakan Tekin’den “Fransız okulları” açıklaması yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

FEN-SOSYAL DEĞİL, DİN!

Raporda, bakanlık ünitelerinin harcamalarına da kalem kalem yer verildi. Eski Bakan Mahmut Özer devrinde övünülen mesleksel eğitim ile iktidarın tartı verdiği din eğitimi, en fazla harcama yapılan alanlar ortasında yer aldı. Buna nazaran Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü, 2023’ün birinci 6 ayında 55 milyon 363 bin 324 lira, mesleksel ve teknik eğitim okulları ise 27 milyar 646 milyon 414 bin 801 lira harcadı. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’nün harcaması 206 milyon 104 bin 125 lira olurken, “din öğretimi okulları”nın harcaması ise 17 milyar 489 milyon 389 bin 662 lira olarak kayıtlara geçti. Böylelikle mesleksel eğitim harcaması, sadece 2 ünitesi geride bıraktı ve en çok harcama yapılan 3. ünite oldu. Din eğitimi harcaması ise 5. sırada yer aldı. Üniteler ortasında en fazla harcama 113.3 milyar lira ile okulöncesi ve ilköğretim okulları için yapıldı. Fen, toplumsal bilimler ve Anadolu liselerini kapsayan genel ortaöğretim okulları için harcanan meblağ ise 25,4 milyar lira oldu.

Dini ve mesleksel eğitim alanı yapılan harcama ise MEB’in toplam harcamasının yüzde 19’una denk geldi. 

İktidar için fen ve toplumsal bilimler okulları öncelikli olmadı… MEB’in tercihi yeniden ‘din’ yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

FEN-SOSYAL DEĞİL, DİN!

Raporda, bakanlık ünitelerinin harcamalarına da kalem kalem yer verildi. Eski Bakan Mahmut Özer devrinde övünülen mesleksel eğitim ile iktidarın yük verdiği din eğitimi, en fazla harcama yapılan alanlar ortasında yer aldı. Buna nazaran Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü, 2023’ün birinci 6 ayında 55 milyon 363 bin 324 lira, mesleksel ve teknik eğitim okulları ise 27 milyar 646 milyon 414 bin 801 lira harcadı. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’nün harcaması 206 milyon 104 bin 125 lira olurken, “din öğretimi okulları”nın harcaması ise 17 milyar 489 milyon 389 bin 662 lira olarak kayıtlara geçti. Böylelikle mesleksel eğitim harcaması, sırf 2 ünitesi geride bıraktı ve en çok harcama yapılan 3. ünite oldu. Din eğitimi harcaması ise 5. sırada yer aldı. Üniteler ortasında en fazla harcama 113.3 milyar lira ile okulöncesi ve ilköğretim okulları için yapıldı. Fen, toplumsal bilimler ve Anadolu liselerini kapsayan genel ortaöğretim okulları için harcanan meblağ ise 25,4 milyar lira oldu.

Dini ve mesleksel eğitim alanı yapılan harcama ise MEB’in toplam harcamasının yüzde 19’una denk geldi.

İktidar için fen ve toplumsal bilimler okulları öncelikli olmadı… MEB’in tercihi yeniden ‘din’ yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

Afgan bayanlar ve kız çocukları, Taliban hükümetine karşı eğitimlerine gizlice devam ederek gayretlerini sürdürüyor. Bayanlar tarafından kurulan ve yeniden çalışanlarının büyük kısmını bayanların oluşturduğu zımnî okullar gün yüzüne çıkmaya başladı. Bu okullar gereğince cüreti olan bayanlara ya uzaktan ya da yüz yüze eğitim imkanı sunuyor. BBC Afgan Servisi’nden Sana Safi, bizleri kapalı okulların içine sokarak, risklere karşın eğitimlerinden yoksun bırakılmayı reddeden bayanların kalplerine ve zihinlerine götürüyor.

“Çaktırmadan eğitim aşırıyormuşum üzere. Meğer hayatımı geri alıyorum.”

Afganistan’daki genç bir kızın akıllardan çıkmayan kelamları, Londra’daki dairemde otururken kucağımdaki bilgisayarın hoparlörlerinden yankılanıyor.

“Sınıfın gerisine gerçek geçer misin? Böylelikle tüm sınıfı görebileyim…” diye sorarken, genç bayan oburlarının ardına geçiyor.

En az 30 genç bayandan oluşan dolu bir sınıf gösteriyor. Sıralarda oturuyorlar, hepsi siyah giyinmiş, yalnızca beyaz yahut desenli başörtüleri var. Öğretmenleri de büsbütün siyah giyinmiş, beyaz tahtanın yanında duruyor. Çizdiği şemalardan varsayımım ettiğim, dersleri biyoloji.

Sınıfın hafif uğultusu dijital dünyayı da dolduruyor. O sırada gözlerimin önünde kapalı bir gerçek beliriveriyor. Yalnızca bu zımnî derse değil, Afganistan’daki bu bilinmeyen yeri; bayan ve kız çocuklarının ortaöğretim ve üniversite eğitimini yasaklayan Taliban yöneticilerine karşı bir meydan okumayı da görüyorum.

Kalbim sıkışıyor

Afganistan’ın saklı okullarının bilinmeyen dünyasına olan seyahatim kalbimi sıkıştırıyor.

Bir bilgisayar ekranından eğitimcilerin ve öğrencilerin hayatlarına bağlanırken, ülkenin güneyinde yer alan Kandahar’daki kendi geçmişim aklıma geliyor.

Getty Images / Sandra Calligaro

Afganistan’da doğmuş biri olarak, genç bir kızken ben de gizlice okula gitmek zorunda kaldım.

Öğretmenle konuşurken, kendimi kısa bir müddetliğine karanlık ve şiddetli anılarla sarmalanmış buluyorum. Nihayet, soru sormayı başarabildim; ne kadar müddettir okulda çalışıyordu?

“Altı aydır öğretmen olarak buradayım” diyor.

Ama korkmadığını söyleyemeyiz, asla.

“Erkek kardeşim sık sık ‘lütfen okulu bırak’ diyor. Bu okulun varlığından kimse haberdar değil. Fakat bir gün Taliban’ın gelmesinden telaş ediyor. Beni burada kalmaya ve kız kardeşlerime ders vermeye ikna eden ebeveynlerim. Zira onların acısını paylaşıyorum. Üniversitem de kapatıldı. Bu yüzden ders verip buradaki kızlara yardım etmek istiyorum.”

Sınıfı eski ahşap pencereler ve duvardaki fotoğraflar kaplıyor. Hayat dolu üzere görünüyor. 1990’ların ortalarından kalma kendi anılarımla kıyaslandığında keskin bir tezat var.

O vakitlerde, Taliban yırtıcı bir iç savaşın yıkımından çıkarak iktidara geldiğinde, tüm bayan ve kız çocukların eğitimlerini bir anda elinden aldı.

Okul kapılarında geri çevrilmek

Yaşadığım müddet boyunca, Taliban idaresi altında okula gitmeye çalıştığım birinci günü asla unutmayacağım.

Yedi yaşındaydım. Kapıda bir bayanla karşılaşmıştım. Kız çocukları ve bayanların okula giremeyeceğini söylemişti.

Siyah bir önlük giymiştim. Annemin sarı nakışlarla işlediği kemer de üzerimdeydi. Yasak onun için de geçerliydi. Üniformam için o kadar heyecanlıydım ki, bayanın bana içeri alınmadığımı söylediğinde büyük bir hayal kırıklığı yaşamıştım.

Ancak anne-babam yasağı umursamadılar ve zımnî bir okul aramaya başladılar.

Evlerini birkaç sınıflık bir okula dönüştürmüş bir karı-koca buldular.

Her sabah annem beni zerzevat pazarına götürürdü, sonra geriden kaybolur ve kerpiçten yapılmış saklı okula girerdik.

Bulabildikleri kitaplardan okuma yazmayı öğrendik. Lakin çiftin eforları ne yazık ki kısa ömürlüydü.

11 Eylül hücumlarından beş sene sonra, ABD ve müttefik güçlerin Taliban’ı devirmesiyle, ben ve milyonlarca genç, eğitim hakkımızı geri aldık.

Ancak Ağustos 2021’de Taliban iktidarı tekrar ele geçirdiğinde, bayanların ve kızların eğitime erişimleri bir sefer daha yok edildi.

Kız çocukları bu defa ilkokula gidebiliyor. Ancak ortaokul, lise ve üniversite eğitimi büsbütün yasak.

Bu durum, genç bayanların potansiyellerinin önünü tıkarken, hayallerini ise sürüncemede bırakan acımasız bir bahtı de beraberinde getiriyor.

Afganistan’ın zımnî okul ağlarının tam ortasında, gölgede çalışmaya zorlanan korkusuz eğitimciler var.

Pashtana Durrani, son yasağın yürürlüğe girmesinden beri birçok yeni yeraltı okulu kurmada öncülük edenler ortasında.

“Learn Afghanistan” (“Afganistan Öğrensin”) isimli çatı örgütü, 12 yaşın üstünde 230 öğrenciyi barındırıyor.

‘Kaderimin üzerindeki güç’

Pashtana, tüm bu sürece dahil olan herkes için riskin büyük olduğunu söylüyor. Fakat ona nazaran harekete geçmemek bir seçenek bile değil.

“Şayet şu anki eğitimimi almamış olsaydım, yüksek ihtimalle evlendirilirdim. Kız kardeşim de evlendirilirdi. Erkek kardeşim de bir yerlerde çocuk personel olarak çalıştırılmış olurdu. Aldığım eğitim nedeniyle ailemin reisi olabildim. Bunun sayesinde bahtım üzerinde güce sahip oldum.”

Pashtana’nın gayretlerini bilgisayar ekranımdan izlerken, öğrencileri benimle kusursuz bir İngilizce konuşuyor. Bana biyolojiden kimyaya, fizikten ideolojiye, grafik dizayndan pratik hususlara kadar her şeyi öğrendiklerini söylüyorlar.

Birkaç genç bayan, diplomat, hekim ve mühendis olma dileklerinden bahsediyor.

İçinde bulundukları durumun zorluklarını hatırlatıyorlar. Bir gün fark edilmeleri ve okullarının kapatılması korkusu üzerlerine çöküyor.

Bu sohbet boyunca karışık hislerle baş başa kaldım: Umut, hüsran, hayranlık ve keder.

Afganistan’da kızların eğitimi için uğraş şimdi bitmiş değil, lakin bu insanların kararlılığı bir güç kaynağı yaratıyor.

Tıpkı bir öğrencinin şu dediği üzere:

“Direnmeye devam edeceğiz. Tahminen bir gün tünelin sonunda ışık olacak.”

Afganistan’ın zımnî kız okulları yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

Afgan bayanlar ve kız çocukları, Taliban hükümetine karşı eğitimlerine gizlice devam ederek uğraşlarını sürdürüyor. Bayanlar tarafından kurulan ve tekrar çalışanlarının büyük kısmını bayanların oluşturduğu bâtın okullar gün yüzüne çıkmaya başladı. Bu okullar gereğince cüreti olan bayanlara ya uzaktan ya da yüz yüze eğitim imkanı sunuyor. BBC Afgan Servisi’nden Sana Safi, bizleri bâtın okulların içine sokarak, risklere karşın eğitimlerinden yoksun bırakılmayı reddeden bayanların kalplerine ve zihinlerine götürüyor.

“Çaktırmadan eğitim aşırıyormuşum üzere. Oysa hayatımı geri alıyorum.”

Afganistan’daki genç bir kızın akıllardan çıkmayan kelamları, Londra’daki dairemde otururken kucağımdaki bilgisayarın hoparlörlerinden yankılanıyor.

“Sınıfın gerisine yanlışsız geçer misin? Böylelikle tüm sınıfı görebileyim…” diye sorarken, genç bayan oburlarının gerisine geçiyor.

En az 30 genç bayandan oluşan dolu bir sınıf gösteriyor. Sıralarda oturuyorlar, hepsi siyah giyinmiş, yalnızca beyaz yahut desenli başörtüleri var. Öğretmenleri de büsbütün siyah giyinmiş, beyaz tahtanın yanında duruyor. Çizdiği şemalardan varsayımım ettiğim, dersleri biyoloji.

Sınıfın hafif uğultusu dijital dünyayı da dolduruyor. O sırada gözlerimin önünde bâtın bir gerçek beliriveriyor. Yalnızca bu bâtın derse değil, Afganistan’daki bu bilinmeyen yeri; bayan ve kız çocuklarının ortaöğretim ve üniversite eğitimini yasaklayan Taliban yöneticilerine karşı bir meydan okumayı da görüyorum.

Kalbim sıkışıyor

Afganistan’ın saklı okullarının kapalı dünyasına olan seyahatim kalbimi sıkıştırıyor.

Bir bilgisayar ekranından eğitimcilerin ve öğrencilerin hayatlarına bağlanırken, ülkenin güneyinde yer alan Kandahar’daki kendi geçmişim aklıma geliyor.

Getty Images / Sandra Calligaro

Afganistan’da doğmuş biri olarak, genç bir kızken ben de gizlice okula gitmek zorunda kaldım.

Öğretmenle konuşurken, kendimi kısa bir müddetliğine karanlık ve güçlü anılarla sarmalanmış buluyorum. Nihayet, soru sormayı başarabildim; ne kadar müddettir okulda çalışıyordu?

“Altı aydır öğretmen olarak buradayım” diyor.

Ama korkmadığını söyleyemeyiz, asla.

“Erkek kardeşim sık sık ‘lütfen okulu bırak’ diyor. Bu okulun varlığından kimse haberdar değil. Lakin bir gün Taliban’ın gelmesinden telaş ediyor. Beni burada kalmaya ve kız kardeşlerime ders vermeye ikna eden ebeveynlerim. Zira onların acısını paylaşıyorum. Üniversitem de kapatıldı. Bu yüzden ders verip buradaki kızlara yardım etmek istiyorum.”

Sınıfı eski ahşap pencereler ve duvardaki fotoğraflar kaplıyor. Hayat dolu üzere görünüyor. 1990’ların ortalarından kalma kendi anılarımla kıyaslandığında keskin bir tezat var.

O vakitlerde, Taliban yabanî bir iç savaşın yıkımından çıkarak iktidara geldiğinde, tüm bayan ve kız çocukların eğitimlerini bir anda elinden aldı.

Okul kapılarında geri çevrilmek

Yaşadığım mühlet boyunca, Taliban idaresi altında okula gitmeye çalıştığım birinci günü asla unutmayacağım.

Yedi yaşındaydım. Kapıda bir bayanla karşılaşmıştım. Kız çocukları ve bayanların okula giremeyeceğini söylemişti.

Siyah bir önlük giymiştim. Annemin sarı nakışlarla işlediği kemer de üzerimdeydi. Yasak onun için de geçerliydi. Üniformam için o kadar heyecanlıydım ki, bayanın bana içeri alınmadığımı söylediğinde büyük bir hayal kırıklığı yaşamıştım.

Ancak anne-babam yasağı umursamadılar ve bâtın bir okul aramaya başladılar.

Evlerini birkaç sınıflık bir okula dönüştürmüş bir karı-koca buldular.

Her sabah annem beni zerzevat pazarına götürürdü, sonra geriden kaybolur ve kerpiçten yapılmış saklı okula girerdik.

Bulabildikleri kitaplardan okuma yazmayı öğrendik. Fakat çiftin gayretleri ne yazık ki kısa ömürlüydü.

11 Eylül ataklarından beş sene sonra, ABD ve müttefik güçlerin Taliban’ı devirmesiyle, ben ve milyonlarca genç, eğitim hakkımızı geri aldık.

Ancak Ağustos 2021’de Taliban iktidarı tekrar ele geçirdiğinde, bayanların ve kızların eğitime erişimleri bir defa daha yok edildi.

Kız çocukları bu defa ilkokula gidebiliyor. Lakin ortaokul, lise ve üniversite eğitimi büsbütün yasak.

Bu durum, genç bayanların potansiyellerinin önünü tıkarken, hayallerini ise sürüncemede bırakan acımasız bir mukadderatı de beraberinde getiriyor.

Afganistan’ın kapalı okul ağlarının tam ortasında, gölgede çalışmaya zorlanan korkusuz eğitimciler var.

Pashtana Durrani, son yasağın yürürlüğe girmesinden beri birçok yeni yeraltı okulu kurmada öncülük edenler ortasında.

“Learn Afghanistan” (“Afganistan Öğrensin”) isimli çatı örgütü, 12 yaşın üstünde 230 öğrenciyi barındırıyor.

‘Kaderimin üzerindeki güç’

Pashtana, tüm bu sürece dahil olan herkes için riskin büyük olduğunu söylüyor. Lakin ona nazaran harekete geçmemek bir seçenek bile değil.

“Şayet şu anki eğitimimi almamış olsaydım, yüksek ihtimalle evlendirilirdim. Kız kardeşim de evlendirilirdi. Erkek kardeşim de bir yerlerde çocuk personel olarak çalıştırılmış olurdu. Aldığım eğitim nedeniyle ailemin reisi olabildim. Bunun sayesinde bahtım üzerinde güce sahip oldum.”

Pashtana’nın gayretlerini bilgisayar ekranımdan izlerken, öğrencileri benimle kusursuz bir İngilizce konuşuyor. Bana biyolojiden kimyaya, fizikten ideolojiye, grafik dizayndan pratik hususlara kadar her şeyi öğrendiklerini söylüyorlar.

Birkaç genç bayan, diplomat, tabip ve mühendis olma dileklerinden bahsediyor.

İçinde bulundukları durumun zorluklarını hatırlatıyorlar. Bir gün fark edilmeleri ve okullarının kapatılması korkusu üzerlerine çöküyor.

Bu sohbet boyunca karışık hislerle baş başa kaldım: Umut, hüsran, hayranlık ve hüzün.

Afganistan’da kızların eğitimi için uğraş şimdi bitmiş değil, lakin bu insanların kararlılığı bir güç kaynağı yaratıyor.

Tıpkı bir öğrencinin şu dediği üzere:

“Direnmeye devam edeceğiz. Tahminen bir gün tünelin sonunda ışık olacak.”

Afganistan’ın zımnî kız okulları yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

Haber7’ye değerlendirmelerde bulunan MHP Genel Lider Yardımcısı Feti Yıldız, “Karma okullarla birlikte kız okullarının da olması zenginliktir. Kız öğrencilerin hem karma okullarda hem kız okullarında okumalarının bir sakıncası yok. Bunun laiklikle de bir alakası yok” diye konuştu. 

“Laikliğin ortadan kaldırılacağı tezi gerçek dışı bir savdır. Laikliğe bir şey olmaz” ifadelerii kullanan Yıldız, “kız okullarının laikliğe ziyan vereceği” niyetinin ‘cahilce’ olduğunu lisana getirdi.

“BİZ BU TERANELERİ ÇOK DİNLEDİK”

Yıldız, “Bunlar laikliği, demokrasiyi bilmiyorlar. İnançlı ve inançsız olmanın ne olduğu bilmiyor. Milletin üzerinde ‘Demokles’in kılıcı’ üzere ‘Laiklik elden gidiyor’ falan… Biz bu teraneleri çok dinledik. Bizim ülkemizde Anayasa’nın birinci 4 hususu muhakkak. Bunu da Cumhur İttifakı sıkı sıkıya sahipleniyor. Laiklik o denli tehlikede falan değil.” değerlendirmesinde bulundu.

Bakan Tekin’in ‘kız okulları’ açıklaması BBP ve HÜDA PAR tarafından da desteklenmişti.

MHP’den ‘kız okulları’ açıklaması: Zenginliktir yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

ŞERİATI ÖVMEK İSTEDİ

“Şeriat, Meşruiyet ve Meşrutiyet-Yeni Osmanlılar’da Demokrasi Tartışmaları” kitabı gösterilerek “Bu kitapta şeriatı mı övüyorsunuz” diye sorulan Tekin’in “Keşke şeriatı övecek kadar bilgim olsaydı ancak yok” karşılığı da dikkat çekti.

Tekin’in açıklamalarına demokratik kitle örgütleri, eğitim sendikaları ve siyasilerden peş peşe reaksiyonlar geldi. Eğitim-İş Genel Lideri Kadem Özbay, “Kadın-erkek eşitliği, laik ve bilimsel eğitim, Cumhuriyetin kültür ihtilalinin temelidir. Karma eğitimi tartışmaya açmak Atatürk’ü ve emanetlerini hiç anlamamaktır. Keşke Cumhuriyetin, Öğretim Birliği Yasası’nın, Atatürk ihtilallerinin ne olduğunu biliyor olsaydı” dedi.

‘TAM BİR FACİA’

Tartışmalı da olsa kız imam hatip ve kız meslek liselerinin olduğuna dikkat çeken Özbay, “Kız meslek liseleri var, imam hatip açtık lakin yetmiyor, okul öncesine kadar çekelim, tartışmayı açalım demek istiyor. Bu bir facia. Geriye çekilmesinin yerini oluşturmaya çalışıyor. Çağ ilerliyor, zihniyeti daha da geriye gidiyor. Okullaşma oranında külfet varsa, bir veli erkek çocuklarla okumasın diye kızını okula göndermiyorsa ve bakan bunu biliyorsa, ne yapıyorsun? Asıl misyonunu yapmadığını itiraf ediyor” tabirlerini kullandı.

‘KİM RAHATSIZ OLUYOR’

Atatürkçü Fikir Derneği Genel Lideri Hüsnü Bozkurt, “Bu bir zihniyetin dışavurumudur. Laik eğitime, laik Cumhuriyete, Atatürk unsur ve ihtilallerine, tam bağımsız Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı olmaktır. Kim rahatsız oluyor kız ve erkeğin birlikte okumasından? Demek istediği şey, ‘millet istiyor’ deyip kızları ve erkekleri farklı okutmak” dedi.

‘KARMA EĞİTİM GÜVENCE’

Çağdaş Hayatı Destekleme Derneği ise Tekin’e, “Karma eğitim, laik ve demokratik toplum yapısının ve toplumsal barışın en değerli garantisidir. Karma eğitimin tersi ‘haremselamlık’ eğitimdir. Bu eğitim yoluyla ülkemizde çağdaş ve her istikametten kalkınmış bir toplumsal gelecek kurulamaz ” yansısını gösterdi.

Birleşik Kamu-İş de karma eğitimin laikliğin direği olduğuna vurgu yaptı. “Bu gerici ajandaya karşı dimdik duracak bir halk var” dedi.

‘TALİBAN ZİHNİYETİ’

CHP Ankara Milletvekili Gamze Taşçıer, Tekin’in açıklamalarını en yüksek perdeden reddettiklerini vurgularken “‘Karma eğitim esastır’ tabirinden sonra gelecek ‘ama’ sözü içeren cümleleri asla kabul etmiyoruz. Anayasadaki laiklik prensibine tümüyle karşıt böylesi bir talep lakin Taliban zihniyetindeki bir aklın eseridir. Türkiye’de Taliban zihniyetine geçit vermeyeceğiz” yansısını gösterdi.

Bakan Tekin’in ‘kız okulları’ çıkışına reaksiyon: ‘Çağdışı zihniyet’ yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

Türkiye’nin geçmişte birçok zorlukla karşılaştığını ve her zorlukta bir ortaya gelerek bir adım ileri gittiğini vurgulayan Saraç, “Türkiye Cumhuriyeti’nin 100’üncü yılına yaklaştığımız bu periyotta geriye gitmek ve toplumu ayrıştırmak yerine birlik ve beraberlik içinde ilerlemeye odaklanmak zorundayız” dedi. Saraç, bu tıp açıklamaların toplumun temel kıymetlerine ve kazanımlarına tehdit olarak görülmesi gerektiğinin altını çizdi.

Karma eğitimin toplumun eşitlik ve adalet temelinde ilerlemesini sağlamada kıymetli bir rol oynadığına dikkat çeken Saraç, kız çocuklarının eğitimine eşit fırsatlar sunmanın yanı sıra erkeklerin ve bayanların bir ortada yaşayabilme ve işbirliği yapabilme marifetlerini geliştirdiğini belirtti.

Karma eğitimin çocukların gelecekteki hayatlarını etkilediğini belirten Saraç, tıpkı sınıflarda ve okullarda eğitim gören gençlerin birbirlerinin farklılıklarını manaya ve hürmet duyma yeteneğini geliştirdiğini ve toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda bilinçlendirdiğini vurguladı. Türkiye’nin 100’üncü yılında, geçmişe hürmet göstermek ve geleceği daha aydınlık yapmak için bir fırsat olduğunu belirten Saraç, bu amaçlara ulaşmak için tüm bölümlerin birlikte çalışması ve toplumu ayrıştıran, geriye götüren açıklamalardan kaçınması gerektiğini tabir etti.

Saraç, eğitim sisteminin gücünün birlikte öğrenmek, birlikte büyümek ve birlikte geleceğe ilerlemek olduğunu vurgulayarak, karma eğitim prensibinin Türkiye Cumhuriyeti’nin 100’üncü yılında daha da güçlendirilmesi gerektiği yerde bu tıp açıklamalarla toplumun geriye götürülmemesi gerektiğini söyledi.

Anadolu Bayan Hareketi Derneği Lideri Saraç’tan ‘kız okulları’ yansısı yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.

“KIZ OKULLARI DA AÇABİLMELİYİZ”

Tekin, şu tabirleri kullandı:

“Şimdi benim Ulusal Eğitim olarak birincil maksadım ne? Kız çocuklarının okullaşması sağlamaktı. O vakit veliyi ikna etmek için biz, gerekirse kız okulları da açabilmeliyiz, veli isterse çocuğunu kız okullarına gönderebilmeli, isterse erkeklerin gittiği okullara gönderebilmeli.”

Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Eğitim Siyasetlerinden Sorumlu Genel Lider Yardımcısı Lale Karabıyık, Yusuf Tekin’in kız okullarının açılması tarafındaki açıklamalarına reaksiyon gösterdi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in ‘Kız çocuklarını okula göndermeyenler için gerekirse farklı okul açabiliriz’ cümlesinin iki açıdan kabul edilemez olduğunu tabir eden Karabıyık, “Milli Eğitim Bakanlığı, yasalar gereği kız erkek tüm çocukları okula getirmeyi sağlamak zorundadır” dedi.

“HİÇBİR ŞARTTA KABUL EDİLEMEZ”

Karabıyık, Bakan Tekin’in açıklamasının ikinci sakıncasını ise şu halde açıkladı:

“Ülkemizde ve dünyada 0-18 yaş kümesi çocuk olarak kabul edilmektedir. Ve devlet çocukları korumak, onların haklarını gözetmek zorundadır. Çocuklarını cinsiyet ayrımına dayanarak okula göndermeyenler, çocuklara çocuk olarak bakamayan bir görüştür. Ulusal Eğitim Bakanı’nın böylesi bir görüşe kapı aralamak manasına gelen kelamlar söyleyebilmesi hiçbir şartta kabul edilemez.”

CHP’den Bakan Yusuf Tekin’in ‘kız okulları’ kelamlarına reaksiyon: ‘Kabul edilemez’ yazısı ilk önce Habernetik - Haberdeki Benzersiz Etik üzerinde ortaya çıktı.